在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，智慧校園已成為各學校有效發(fā)展的必然趨勢。智慧校園的教學與管理在教育領(lǐng)域的應用，為建立新型教育方式提供了很好的途徑。
智慧校園是以校園智能化弱電系統(tǒng)為背景而構(gòu)建的集教學、管理為一體的一種新型智能化的工作、學習、生活環(huán)境。在信息化時代，發(fā)展信息技術(shù)已成為國家、社會和經(jīng)濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標之一。是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、通訊技術(shù)對學校的教學、科研、管理和生活服務有關(guān)的所有信息資源進行全面的數(shù)字化。
智慧校園是以網(wǎng)絡為基礎，從環(huán)境、資源、到活動的全部數(shù)字化校園網(wǎng)絡及其應用系統(tǒng)構(gòu)成整個校園的神經(jīng)系統(tǒng)，完成校園的信息傳遞和服務。在智慧校園里，可以通過現(xiàn)代化手段，方便地實現(xiàn)學校的教學、科研、管理、服務等活動的全部過程，從而達到提高傳統(tǒng)校園效率，擴展傳統(tǒng)校園功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高教育水平、管理效率的目的。
智慧校園將計算機信息技術(shù)等融于教育的各個環(huán)節(jié)，使信息工具成為教師教學、學生學習、校務管理必要手段。它建立在高速網(wǎng)絡平臺、分布式計算，WEB、多媒體等新技術(shù)的基礎上并最大限度地體現(xiàn)了教育的本質(zhì)。不容否認，信息技術(shù)在教學中的整合應用將帶來教學模式以及教學管理方式的深層變革。
運用網(wǎng)絡技術(shù)開展教學、教務管理、課程的安排與選修等工作，可以克服目前學分制管理上存在的誤區(qū)，使成功地進行彈性學分制的教學改革成為可能；辦公自動化系統(tǒng)可以有效地解決校區(qū)分散導致的因距離太遠而出現(xiàn)的文件傳送慢、辦公效率低等問題， 能夠有效的提高部門間協(xié)同工作效率；遠程教育更是知識經(jīng)濟時代構(gòu)建終生教育體系的重要基石。
通過智慧校園的建設和教育應用功能開發(fā)，構(gòu)建一個集教學、科研、管理、生活為一體的智慧校園教育環(huán)境，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，與之相適應的是一系列教育制度和教育方式將發(fā)生變革。
本方案主要圍繞以完成數(shù)據(jù)采集與分析為目的，整合教學、教育、管理、教研四大領(lǐng)域中每個子系統(tǒng)的軟件、硬件、應用、服務四個模塊，優(yōu)化數(shù)據(jù)采集、傳輸、存儲、交換等應用節(jié)點，融合教師、學生、應用場景各終端設備，最終形成校際教育服務門戶及綜合業(yè)務支撐云平臺，構(gòu)建出以管理、教育、教學、教研為主體的管理型應用系統(tǒng)。
當前，校園信息化為了適應以信息服務為中心，實現(xiàn)“按需定制、隨需應變”的靈活模式，在SOA框架范圍內(nèi)統(tǒng)一技術(shù)支持標準，強調(diào)流程和服務的整合，進行資源共享、數(shù)據(jù)挖掘和決策支持，深化多維交叉式一體化服務，將業(yè)務更多的擴展到教學、學習生活中。因此校園信息化從功能架構(gòu)上來分，大致分為對內(nèi)部分、對外部分和信息中心。對內(nèi)部分主要是指校園Intranet，主要包括多媒體合班教室、學生機房、校園廣播系統(tǒng)、常態(tài)化錄播系統(tǒng)、基于平板交互的智慧教室、多功能報告廳的建設、校園安防系統(tǒng)， 服務于學校的教學和管理；對外部分包括與Internet的連接，中心機房稱承載數(shù)據(jù)交互和存儲。
根據(jù)智慧校園的需求分析，對學校現(xiàn)有的教育教學環(huán)境進行智慧化改造，構(gòu)建智能物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡環(huán)境和融合各種網(wǎng)絡與技術(shù)環(huán)境，建設成為智慧校園的智能網(wǎng)絡環(huán)境。我們可以認為用戶需要建設以下系統(tǒng)：
網(wǎng)絡環(huán)境基礎：寬帶接入與智能基礎網(wǎng)絡（無線覆蓋）、高安全數(shù)據(jù)超融合平
基礎設施系統(tǒng)：安全防范、一卡通、校園廣播、校園電視臺、電教中心、校園文化、生活服務
教學應用場景：普通教室、新概念課室、專業(yè)教室、功能實驗室、各類場館、教師辦公室
數(shù)據(jù)服務體系：支撐以資源建設為核心的課前、課中、課后協(xié)同教學體系支撐以校務、教務、生活、德育四位一體的校園管理體系支撐數(shù)據(jù)分享、傳播、家校互動的智慧門戶傳播體系
持續(xù)服務價值：IT 設備運維服務、教師信息化能力養(yǎng)成、數(shù)據(jù)后分析體系
